| 9. SINIF | 10 ATP | 10 AMP | 11 ATP | 11 AMP | 12 ATP | 12 AMP | |
| MATEMATİK | MANTIK | PERMİTASYON, KOMBİNASYON | PERMİTASYON, KOMBİNASYON | TRİGONOMETRİ | DÖRT İŞLEM YETENEĞİ | LOGORİTMA | DÖRT İŞLEM YETENEĞİ |
| KÜMELER | BİNOM, OLASILIK | BİNOM, OLASILIK | TYT TEMEL KAVRAMLAR | TEMEL KAVRAMLAR | DİZİ | TEMEL KAVRAMLAR | |
| ANT. İLK 7 GÜN | FONKSİYONLAR | FONKSİYONLAR | SAYI BASAMAKLARI | TEMEL KAVRAMLAR | SAYI BASAMAKLARI | ||
| ANT-2 1. HAFTA | ANT-2 1. HAFTA | BÖLME - BÖLÜNEBİLME KURALLARI | SAYI BASAMAKLARI | BÖLME - BÖLÜNEBİLME KURALLARI | |||
| OBEB - OKEK | BÖLME - BÖLÜNEBİLME | OBEB - OKEK | |||||
| KİMYA | Simya'dan Kimya'ya | Kimya'nın Temel Kanunları | Kimya'nın Temel Kanunları | Atomun Kuantum Modeli | Elektrokimyasal Piller | ||
| Atomun Yapısı | Mol Kavramı | Mol Kavramı | Gazlar ve Özellikleri | Elektrot Potasiyelleri | |||
| Atom ve Periyodik Sistem | |||||||
| DKAB | İslam'da Bilginin Kaynakları | Allah İnancı ve İnsan | Allah İnancı ve İnsan | Varoluşun ve Hayatın Anlamı | Varoluşun ve Hayatın Anlamı | Din - Bilim İlişkisi | Din - Bilim İlişkisi |
| İslam İnancında İmanın Mahiyeti | Allah'ın Varlıüı ve Birliği | Allah'ın Varlıüı ve Birliği | Ahiret Alemi | Ahiret Alemi | İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi | İslam Medeniyetinde Bilim ve Düşüncenin Gelişimi | |
| Kur'an'dan Mesajlar (İsra Suresi 36, Mülk Suresi 23. Ayet) | Kur'an-ı Kerim'de İnsan ve özellikleri | Kur'an-ı Kerim'de İnsan ve özellikleri | Ahirete Uğurlama | Ahirete Uğurlama | İslam Medeniyetinde Öne çıkan Eğitim Kurumları | İslam Medeniyetinde Öne çıkan Eğitim Kurumları | |
| İnsanın Allah ile İrtibatı | İnsanın Allah ile İrtibatı | Kur'an'dan Mesajlar (Bakara Suresi 153.- 157. ayetler) | Kur'an'dan Mesajlar (Bakara Suresi 153.- 157. ayetler) | Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgü Çalışmalar | Müslümanların Bilim Alanında Yaptığı Öncü ve Özgü Çalışmalar | ||
| Kuran'dan Mesajlar (Rum Suresi 18-27. ayetler) | Kuran'dan Mesajlar (Rum Suresi 18-27. ayetler) | Kur'an'dan Mesajlar (Fatır Suresi 27.- 28. ayetler) | Kur'an'dan Mesajlar (Fatır Suresi 27.- 28. ayetler) | ||||
| FİZİK | Fizik Bilimine Giriş | Elektrik | Elektrik | Vektörler ve Bağıl Hareket | Vektörler ve Bağıl Hareket | Düzgün Çembersel Hareket | Düzgün Çembersel Hareket |
| Madde ve Özellikleri | |||||||
| TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI | Edebiyat Nedir? | Edebiyatın Tarih ve Din İlişkisi | Edebiyatın Tarih ve Din İlişkisi | Edebiyat - Toplum İlişkisi | Edebiyat - Toplum İlişkisi | Hikaye (Öykü) | Hikaye (Öykü) |
| Edebiyatın Bilimle ve Güzel Sanatla İlişkisi | Türk Edebiyatının Tarihi Dönemleri | Türk Edebiyatının Tarihi Dönemleri | Edebiyatın - Sanat Akımları ile İlişkisi - İmla ve Noktalama | Edebiyatın - Sanat Akımları ile İlişkisi - İmla ve Noktalama | Küçürek (Minimal) Hikaye | Küçürek (Minimal) Hikaye | |
| Metinlerin Sınıflandırılması | Türkçenin Tarihi Gelişimi | Türkçenin Tarihi Gelişimi | Hikaye - Cümlenin Ögeleri | Hikaye - Cümlenin Ögeleri | Kelimede Anlam | Kelimede Anlam | |
| Dilin Kullanımından Doğan Türler (Dil,ağız,şive,lehçe, argo,jargon) | Halk Hikayesi - Dede Korkut Hikayeleri | Halk Hikayesi - Dede Korkut Hikayeleri | Şiir | Şiir | Hikaye Yazma Çalışması | Hikaye Yazma Çalışması | |
| İletişim ve Ögeleri - Dilin İşlevleri | Mesnevi | Mesnevi | Servet-i Fünun Döneminde Şiir Örneği | Servet-i Fünun Döneminde Şiir Örneği | |||
| Hikaye (Öykü) | Tanzimat Dönemi Hikaye | Tanzimat Dönemi Hikaye | |||||
| Sözcük Türleri (İsimler) | Milli Edebiyat Döneminde Hikaye | Milli Edebiyat Döneminde Hikaye | |||||
| İNGİLİZCE | Introducing yourself and family members | Simple Present Tense (Daily verbs/Frequency adverbs) | Simple Present Tense (Daily verbs/Frequency adverbs) | Future Jobs | Future Jobs | Expressing Opinions | Expressing Opinions |
| TO BE (am/is/are) | Present Countinuous Tense | Present Countinuous Tense | Future Tense (will/be going to) | Future Tense (will/be going to) | Agreeing/Disagreeing | Agreeing/Disagreeing | |
| Possessive Adjectives (my/your/our/their/his/her) | Future Tense (will/be going to) | Future Tense (will/be going to) | Like/Dislike/Interests | Like/Dislike/Interests | Expressing Prefences | Expressing Prefences | |
| Have got/Has got | Expressing Preferences (Preferto+V1 / Prefer+Ving) | Expressing Preferences (Preferto+V1 / Prefer+Ving) | Describing Personal Features (Pesonality/Appearance) | Describing Personal Features (Pesonality/Appearance) | |||
| Asking for and Giving Direction | |||||||
| Preposition of Place (near/next to/in/on/behind...) | |||||||
| There is/there are | |||||||
| Jobs (an architect/ a florist/ a lawyer) | |||||||
| COĞRAFYA | Doğal Unsurlar | İç Kuvvetler (Epirojenez - Orojenez - Deprem - Volkanizma) | İç Kuvvetler (Epirojenez - Orojenez - Deprem - Volkanizma) | Biyoçeşitlilik Biyomlar | Biyoçeşitlilik Biyomlar | ||
| Coğrafi Konum | Jeolojik Zamanlar | Jeolojik Zamanlar | Nüfus Politikaları | Nüfus Politikaları | |||
| Dünya'nın Şekli ve Hareketleri | Türkiye'de İç Kuvvetler | Türkiye'de İç Kuvvetler | Ekosistem | Ekosistem | |||
| Eksen Eğikliği | Kayaçlar ve Özellikleri | Kayaçlar ve Özellikleri | Madde Döngüleri | Madde Döngüleri | |||
| Dış Kuvvetler (Akarsu) | Dış Kuvvetler (Akarsu) | Türkiye'nin Nüfus Politikaları | Türkiye'nin Nüfus Politikaları | ||||
| Nüfus Projeksiyonları | Nüfus Projeksiyonları | ||||||
| TARİH | Tarih Nedir? | Anadolu'ya İlk Türk Göçleri | Anadolu'ya İlk Türk Göçleri | 17. Yüzyıl Duraklama Nedenleri | 17. Yüzyıl Duraklama Nedenleri | Atatürk'ün Gençliği ve aldığı eğitimler | Atatürk'ün Gençliği ve aldığı eğitimler |
| Tarih Öğrenmenin Faydaları | Büyük Selçuklu Devletinin Siyasi Tarihi | Büyük Selçuklu Devletinin Siyasi Tarihi | 17. Yüzyıl. Islahatları ve Islahatçıları | 17. Yüzyıl. Islahatları ve Islahatçıları | Atatürk'ün Kişiliğinin Oluşmasında Etkili Yerli ve Yabacı Düşünürler | Atatürk'ün Kişiliğinin Oluşmasında Etkili Yerli ve Yabacı Düşünürler | |
| Tarih Biliminin Özellikleri | Anadolu Selçuklu Devletinin Siyasi Tarihi | Anadolu Selçuklu Devletinin Siyasi Tarihi | 17. Yüzyıl Siyasi Olayları (Osmanlı'nın Venedik, Rusya, Lehistan, Avustralya, İran ilişkileri) | 17. Yüzyıl Siyasi Olayları (Osmanlı'nın Venedik, Rusya, Lehistan, Avustralya, İran ilişkileri) | Fikir Akımları | Fikir Akımları | |
| Tarihte Olay -Olgu | Haçlı Seferleri | Haçlı Seferleri | Meşruti Yönetimlerin Kurulması | Meşruti Yönetimlerin Kurulması | |||
| Tarih Yazıcılığının Gelişimi | Trablusgarp Savaşı | Trablusgarp Savaşı | |||||
| Tarihe Yardımcı Bilimler | 17. Yüzyıl İsyanları (Merkez - Celali - Eyalet - Suhte) | 17. Yüzyıl İsyanları (Merkez - Celali - Eyalet - Suhte) | Balkan Savaşları | Balkan Savaşları | |||
| Takvim ve Zaman | I. Dünya Savaşı | I. Dünya Savaşı | |||||
| Asya Uygarlıkları | Osmanlı'nın Savaştığı Cepheler | Osmanlı'nın Savaştığı Cepheler | |||||
| Mondros Mütarekesi ve I. Dünya Savaşı Sonuçları | Mondros Mütarekesi ve I. Dünya Savaşı Sonuçları | ||||||
| BİYOLOJİ | CANLILARIN ORTAK ÖZELLİKLERİ | HÜCRELER NEDEN BÖLÜNÜR? | HÜCRELER NEDEN BÖLÜNÜR? | ||||
| CANLILARIN YAPISINDA BULUNAN TEMEL BİLEŞİKLERDEN; | HÜCRE DÖNGÜSÜ VE MİTOZ HÜCRE BÖLÜNMESİ | HÜCRE DÖNGÜSÜ VE MİTOZ HÜCRE BÖLÜNMESİ | |||||
| -İNORGANİK BİLEŞİKLERİN HEPSİ | EŞEYSİZ ÜREME | EŞEYSİZ ÜREME | |||||
| -ORGANİK BİLEŞİKLERDEN | MAYOZ HÜCRE BÖLÜNMESİ | MAYOZ HÜCRE BÖLÜNMESİ | |||||
| KARBONHİDRATLAR, YAĞLAR, PROTEİNLER, ENZİMLER | MİTOZ VE MAYOZ BÖLÜNMENİN KARŞILAŞTIRILMASI | MİTOZ VE MAYOZ BÖLÜNMENİN KARŞILAŞTIRILMASI | |||||
| ALMANCA | Selamlaşma ve Vedalaşma Kalıpları | ||||||
| Ülkeler ve Dilleri, Başkentleri | |||||||
| Kişiyi Tanımaya Yönelik Soru ve Cevaplar (Wre Heißt du? Ich heiße Ayşe, Wie alt bist du?...) | |||||||
| Sayılar | |||||||
| Fiil Çekimi | |||||||
| MÜZİK | Müzik Tanımı | ||||||
| Nota Yerleri Gösterimi | |||||||
| Nota Değerleri Gösterimi | |||||||
| Ses Değiştirme İşaretleri | |||||||
| FELSEFE | FELSEFE'Yİ TANIMA (1.ÜNİTE) | FELSEFE'Yİ TANIMA (1.ÜNİTE) | M.Ö 6. YÜZYIL - MS 2. YÜZYIL FELSEFESİ (1.ÜNİTE) | M.Ö 6. YÜZYIL - MS 2. YÜZYIL FELSEFESİ (1.ÜNİTE) | |||
